Par Audrey Daudon, étudiante.
Photos : Catherine Aventin
Nous avons
cherché individuellement ce qu’était pour nous un espace / un
lieu dans son ensemble.
Nous avons
fonctionné par mots clefs et procédé à une mise en commun.
Cette mise
en commun a permis de créer un dialogue très intéressant entre
nous et ce qui nous a permis d’avoir à notre disposition tous
types de perceptions qu’on peut avoir d’un espace, d'un lieu.
 |
| Des traces de la réflexion commune. |
Voici tout
les mots clefs qui sont ressortis de notre débat :
Singularité
de chaque abri / situation
Combler le
vide par d'autres activités
Abri ouvert
>
Hospitalité
Lieu
d'informations pour les visiteurs ; espace représentant la ville
Réseau
donnant une accroche, une vision synthétique et pratique de la ville
Contextes
différents entre nuit et journée.
La nuit on est souvent seul,
temps d'attente
plus long.
Différentes
postures : assis, posé, accoudé, debout, plutôt statique
Partage
d'une situation commune, facilite les échanges
. L'espace naît de
la singularité
L'espace est créé / émotions, souvenirs,
sensation, le mental
confortable, chaleureux, sécurisant
Observer,
partager
Impatience
lieu de RDV
Relations
humaines
espace à définir culturellement
plus à l'image de la
ville que du quartier
, un repère donc un nom
Signal dans
la ville
La lumière
impactant la vitesse des personnes > gestion des flux
Être informé du trafic, voir les temps d'attente
La lumière
apporte du confort, elle s'adapte aux usages
L'attente du tram est
plus confortable car plus contrôlée que celle d'un bus. Dans
certains cas (ex. Nantes), le bus à son circuit réservé
Abribus =
« tâche » : pas intégré dans son environnement.
La lumière
impacte tout en étant subtile et discrète
Visibilité
de l'abri la nuit par les panneaux publicitaires lumineux
Tactile :
ex. hiver, le banc est froid
De cette
mise en commun à découlé quatre grands thèmes :
- Le temps, l’information
- Le corps (l’usage, la posture)
- L’hospitalité
- L’identité
 |
| Au travail ! |
Puis nous
avons chacun choisi un thème, et nous avons commencé à réfléchir
sur le projet de l’abribus.
Cet exercice se poursuit sur deux autres séances.
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